【部门要闻】青年教师“微格教学设计与演练——BTC工作坊”感言篇

 作为一个新老师，我对于学校组织这种BTC工作坊类的活动表示感谢，这类活动能有效的提高我们青年教师的教学水平，增加我们青年教师的交流与合作，是一次十分有意义的培训。这次BTC工作坊的活动，组织严密完善，前期工作缜密，充分提高了我们青年教师的学习成长效率；并将这种思路完全贯彻到培训的全过程，让本人收益良多。首先，BTC工作坊环境优良，多媒体设备完备，采用了新颖的手机app作为互动的工具，为参加人员听讲记录以及参加活动人员之间的交流提供了良好的物质基础，给我们这些参与者很好的互动感和新鲜感。其次，培训内容建立在紧密贴合现代社会快速发展的时代背景之上，正面对世界网络化、数字化，以及知识不断折旧的挑战，避免了其他培训纸上谈兵泛泛而谈而在实际操作性上缺乏的通病。更重要的是这次工作坊的主要培训内容——BTC的教学方式，让我们这些青年教师了解到教学的魅力和自我的不足。材料丰富饱满，例子选择新颖，结构具有全局性且完善；两天的培训充分激发了参与者的想象力和创造力。培训过程生动有趣，不局限于单纯的演讲和听讲，而是积极促进大家讨论，发挥每一个人的作用，相互促进提高。第一天的培训系统的解释了什么是BTC教学方式，如何做一个份合格的ppt，都是平时教学活动中十分有用的知识。第二天的培训让我们每个人都有自我展示的机会，不仅能充分展示第一天的学习成果，也听取了优秀同事的意见和建议，同时也领略了不同学科、不同老师的教学魅力，可谓是受益匪浅。

      经过两天的培训，我可以明显感受到我在教学方面的提升。当然，更加重要的是作为参与者，我在之后的工作中能实际运用培训内容，增强个人教学能力，重新审视整合提高自我教学水平以及和多样性人员的合作互动。这次BTC工作坊的培训，综合提高了我对教学的认识，使我掌握了更加实用的教学技能，对我今后的教学有着不可磨灭的提高作用。

      曾获学校微课教学比赛一等奖、教学设计比赛一等奖、浙江省高校教师教育技术成果评比三等奖、浙江省第十届高等学校青年教师教学竞赛一等奖、第十九届全国教育教学信息化展示活动（高校微课组）二等奖，主持的《网店美工》课程获批为浙江省首批精品在线开放课程建设项目。胡老师虽然教学经验丰富，在教学比赛中屡屡获奖，但一直积极参加校内外各项培训，学习最新的教学技术、教学方法。

     5月11-12日为期两天的BTC工作坊很快结束了，结束后马上发了微信朋友圈，此举并不是为了获取朋友们的多少评论或者点赞，谨以此种方式想留下工作中一个精彩而富有意义的片段。

     本次培训给我的感受可以用这样两个关键词来形容：收获、感恩。BTC工作坊的主题为“微格教学设计与演练”，整个培训过程围绕课堂教学的六项主要技能Bridging（导入）、Teaching（讲授、演示、提问、互动）和Concluding（总结）展开。首先培训过程本身就是一次课堂教学设计与技能的完美呈现，整个培训过程目标明确，培训过程由浅入深、从理论到实践，培训教师结我校青年老师们所授课程，带领着一起探究，启发老师们思考。其次，培训过程应用了PPT、板书、视频、便利贴、挂纸等多种演示媒体，手机抢答、小组讨论、实践操作、个人教学演练汇报、教师评价等多维互动方式并用，培训课堂自始自终充满活力。最后，深深感动我的是我校教师发展中心、武汉轻工大学教师发展中心教师们兢兢业业、精益求精的匠心工作精神，为了青年教师们的成长、为了能让青年教师快乐扎实地学到干货， 她们都牺牲了自己周末、中午、晚上的很多休息时间，培训过程中更是服务周全、细致入微。

     在当下的信息化时代下，一切的变化来得非常迅速。作为一名青年教师，我深深地感受到身为一名大学教师前所未有的责任和压力。我们应紧跟时代潮流，建立自我终身学习的意识，建立以学生为中心的教学思想，创新教学设计，构建新型充满生机和活力的教学生态，为提升课堂教学质量和内涵建设出自己的一份绵薄之力。

2018年5月11日至5月12日，为期两天的培训学习关于青年教师BTC（Basic Teaching Capacity）微型教学设计的培训使我受益匪浅！

英国留学十年归来，2017年2月来到浙江越秀外国语学院教授酒店管理专业课。虽是第一次来到浙江，但是一见钟情，时光飞逝，一年多的时间，非常感谢学院的大力培养和支持。另外，对于酒店管理学院，更是情有独钟，英文国际化的视野和团队，使我非常开心可以从事自己热爱的工作---教育事业！

来到越秀一年多的时间，我想感谢教师发展中心对我们青年教师的培养、关注和引领。作为一名新教师，学习教授课程的基本功是非常重要的。BTC微格教学工作坊围绕课堂教学的六项主要技能展开，通过两个回合的集中和分组演练，参加的教师们全程参与与评价，在评价同行的同时更深刻认识课程设计的精髓，通过不断实操---演练---评价，能快速强化，巩固掌握教学设计方法。

 我是我们分组团队第一个讲授演示的老师，除了正常的讲授、演示等基本环节外，我在其中的感悟大致有三点：

1.在课程的导入环节，可以运用图片、文字、视频等形式，采用幽默、启发、悬疑等方式，导入课程的主题，激起倾听者的兴趣，活跃课堂气氛，好的开始就是成功的一半。

2.在讲授环节，不能一味照本宣科，一定要有来源于书本但高于书本的思维，结合教材中的理论要点讲解本行业内最新的发展和操作实务，真正可以使同学们知行合一。

 3.作为老师，一定要善于持续学习，要有开阔的视野，使自己的眼界始终领先于学生。及时关注行业最新的发展和变化，再加以收集、分析和整理，提取出精华的部分再给学生讲授，这样才能使学生的思维与行业同步。

课后大家给予了我其它的中肯和非常有建设性的建议，使得我这次的培训锦上添花，受益匪浅！作为一名酒店管理学院的教师，我会好好珍惜每一次学习成长的机会，我们的目标是使浙江越秀外国语学院一直在卓越的道路上前行！

让我们共同努力，创造我们越秀的未来，弘扬伟大的越秀精神！

     李老师作为一名刚出校园非师范类的应届硕士毕业生，教学经验和教学能力相对欠缺，当站在讲台上授课的时候难免有一定的压力。但是李老师在日常教学工作之余，积极参加教师发展中心组织的活动，而每一次的培训也都收获满满。

 我是2017年9月入职于越秀东方语言学院泰语系的一名青年教师，来到越秀后，学校十分重视青年教师的成长，教师发展中心为青年教师们搭建了一个良好的平台，常常从青年教师的实际需求出发组织一系列的优秀讲座和培训活动，从多方面帮助青年教师尽快胜任教学岗位工作、站稳讲台。对我而言，2018年5月11-12日，学校教师发展中心特邀武汉轻工大学教师培训团队的四位教师专家来到我校开展题为“微格教学设计与演练—BTC工作坊”的培训。本次培训要求参训教师在认真撰写课程目标的基础上，紧扣所制定的课程目标，围绕课堂教学中导入、讲授、演示、提问、互动和总结六项教学技能的讲解，完成微型教学设计表，并自觉设计10分钟内的微型教学课程，然后分组进行实操、演练和评价反馈。期间让老师们以小组海报设计、思维导图展示、分组教学实操演练、纸质反馈与书面反馈评价等形式呈现。两天的培训日程安排合理得当，每个环节紧密相连，培训活动开展十分顺利。

 本次培训给我留下很多深刻的印象，其中我对各小组教师们的创意组名、小组展现的合作创意海报、微助教服务公众号中便捷互动答题功能的的运用、互动中教师们精彩的回答、便签、白纸、水彩笔、橡皮泥等教具的使用、教学中穿插的小组合作表演杯子舞游戏以及授课实战后小组成员与专业教师评价反馈的环节印象尤其深刻。

 培训课堂中四位教师讲解的整个过程本身就是一堂无比精彩的教学实例！本次培训的核心内容是六项教学技能提升的培训，但同时也培训了教学课程目标的撰写、教学PPT的制作技巧以及教学反馈的有效执行等几个重要教学环节。几位专家课堂讲解深入浅出，教学理论同实例相结合，互动的方式多样化，培训内容系统化又富有效性，最终的目标是让参培教师能顺利完成一次10分钟的微型教学设计与演练。本次微型教学每位老师在理论学习的基础上都有认真准备自己的课程设计和课件，并自信稳健地站在讲台上将自己授课演练出来。

 于我而言，在微型教学演练的环节中最大的收获是看到小组内每位教师展现的不同教风、带来的各类趣味导入的形式、富有感染力的讲授、既强化了学习效果又整洁时效的PPT设计、多样的互动方式、有效的提问和简洁凝练的总结，看得出我们每一位参培教师都有精心准备，并将学到的内容运用到自己的教学演练中。从中我学习到了很多自己平时课堂中不会想到也不会用到的教学方法，尤其是和学生互动时很多有趣又实用的方法，印象尤为深刻。

期间，本次培训让我感受颇深的是最后被推选为外语类的代表，在八组教师面前进行10分钟的公开试讲演练。也许是讲台和环境有了变化，也许是得到了小组成员和武汉轻工大学曾老师给予的指导和肯定，当我站在公开讲台上的时候，比在自己小组成员面前多了几分自信和沉着。短短10分钟的讲解，我的思路一直保持清晰，紧扣制定好的教学目标，将自己的内容呈现在大家面前。之后收到了来自八组同事给予我的口头反馈和八张巨大的纸质反馈，上面写满了各组对我微型教学的评价，这八张纸上写到的每一个点对我来说都很难得，我十分珍视这份 “特殊的礼物”，里面既给予了对我教学的好评，同时也指出了很多不足之处。这对我今后的课堂教学起了很大的帮助，我将认真思考自己教学中的不足并不断改进，努力提升自己的教学能力，不断成长。

 通过本期青年教师“微格教学设计与演练—BTC工作坊”培训，让我个人的教学技能有了很大的提升，受益良多。教学的道路是没有终点的，身为教师每一天我们都需要思考、每一堂课都需要精心准备、认真讲授、反思和总结，也只有这样自己的学生才能真正进步，当然，我们自身的教学能力也才会不断得到提升和突破。在此诚挚感谢两校教师发展中心尽心尽力地付出，希望今后还能参加类似既高效又实用的培训活动。

滴滴、滴滴……11日晚上的邮件此起彼伏，甚至在12日凌晨3点多收到了国际商学院楼晨昕老师的邮件。原来是11日参加“微格教学设计与演练——BTC工作坊”的越秀老师们在提交作业了。

在浙江越秀外国语学院为期两天的BTC工作坊中，参加培训的青年教师和教师发展中心的老师们给我们留下了非常深刻的印象。

参训教师在理论学习期间，积极参与工作坊互动，完成了各项小组合作任务，加强了对基本教学技能的理解。在准备个人BTC教案和课件的过程中，青年教师们都付出了大量的时间和精力，在教学设计上精益求精，老师们为了十分钟的演练课程加班至深夜，甚至到凌晨三四点。青年教师们身上这种一严谨治学，敬畏教学的态度让我们非常感动。尽管在分组演练的过程中，老师们对自己的表现都各有遗憾，但是我们看到了不同学科专业的老师对教学的共同思考和追求，看到了在同伴回馈的过程中，老师们为了寻找可循的教学规律而真诚的探讨。如何真正的体现以学生为中心，如何完成课堂信息的有效输出，如何根据SMART原则达成既定的教学目标，老师们都用自己的演练给出了自己的答案，并且在回馈中看到更多不同角度的思考。在最后的创意分享中，一位老师说两天的工作坊是一把放大镜，放大了优点，增强了教学自信，也放大了问题，找到了改进方向。这样的心得让我们由衷的欣慰和感动。带着这样的态度在教学道路上前行，一定会成为学校满意学生喜欢的骨干教师。

工作坊期间，浙江越秀外国语学院教师发展中心给予了全程全方位有力的支持。从工作坊开始前的场地准备，学习资料准备，需用物品准备，到工作坊期间为演练联系分组场地，为老师们准备精美的茶歇服务，到工作坊后期对培训场地的清理，培训物品的规整等等，一系列的有力支持使工作坊各个流程安排得以顺利的衔接，保障了工作坊的圆满顺利进行。

衷心希望浙江越秀外国语学院的青年教师在课堂实践中，善于探索、总结和创新，在学习他人先进经验的同时，融入自己的思考，大胆探索，敢破敢立，逐步创出自己的教学风格，形成特色。感谢教师发展中心着力于搭建教师交流提升平台，为教师们提供互动机会，帮助提升教师的教学执行力，从根本上提升高等教育的教育质量。教师发展中心的工作将由点及面惠及所有教师，进而惠及所有学生。

 两天的“微格教学设计工作坊-BTC工作坊”，围绕教学的六个基本技能（导入、讲授、演示、提问、互动和总结)，设计一个10分钟的微型课程，以微格教学为活动载体，通过实操-演练-评价，不断强化6个技能，帮助老师快速掌握和巩固教学设计方法。全场培训既有理论讲授、小组海报设计和展示、分组演练和反馈，还不时穿插小游戏，老师们学得充实，玩的开心……感谢全哥团队不远万里来我校，感谢淑均老师一针见血的指导，感谢晶晶老师带病上场，感谢勇哥奋战到后半夜为我们做花絮，感谢老师们在周末休息时间来参加培训……太多太多的感谢，也有太多太多的感动，被老师熬夜到凌晨三点做教学设计的精神所感动，被老师们相互点评时的真诚所感动，被老师们的团队合作合作精神感动，被老师们培训后仍精心修改微设计的认真和执着感动！在教发路上，愿我们的付出也同样感动着老师，助力老师们扬帆起航；教师发展中心愿做老师的港湾和驿站，为老师远航加油助力！